Как преподаватели Школы Меньшиковой определяют допуск на курсы для каждого ученика?
У каждого свое время. Более того, у каждого свои способы осознания информации. Кто-то пытается усвоить сразу все и успешно занимается одновременно на двух или даже трех факультетах. Кто-то методично и последовательно проходит ступеньки обучения, изучая досконально курс за курсом — до полного понимания и никогда не накладывая одну тему на другую. Дионисы чаще выбирают первый способ, Фебы – второй, но это правило не строгое, очень часто случается и наоборот. Это говорит об уникальности каждого сознания и необходимости индивидуального подхода.
Школа Меньшиковой и ее преподаватели. На чем основано решение о дальнейшем обучении ученика
Если преподаватель Школы видит, что человек еще не готов усвоить информацию на том или ином факультете, то его допуск к дальнейшему обучению ограничивается, потому что может нанести вред сознанию.
Во-первых, преподаватель определяет цель, которая движет учеником – для чего он хочет получить определенные знания. Во-вторых, насколько велика пропускная способность его сознания. Сможет ли человек выдержать объем информации без ущерба для себя. Решение принимается всегда в интересах безопасного развития обучающегося.
Это не означает, что в процессе обучения преподаватели Школы не влияют на скорость прохождения программы учениками. Если потенциал сознания у человека большой, а темп продвижения по ступеням обучения замедлился, то необходимое ускорение ему обязательно будет дано. Если же напротив, скорость поглощения информации учеником слишком велика, а усвоение ее не полное, то процесс обучения будет скорректирован в другую сторону – на повтор пройденного и сокращение нагрузки. То есть преподаватели Школы выступают в роли как прогрессоров, так и регрессоров. Это зависит от готовности человека и пропускной способности его сознания.
Сознание каждого человека уникально.
Насколько человек склонен брать всю информацию сразу? Или же знания смогут усвоиться только при последовательном подходе? В чем интерес человека, какая цель движет им, почему возникло желание закончить тот или иной курс? Сможет ли он достичь своей цели в процессе обучения? И конечно же, важен результат. К тому же, какой он будет при восприятии всей информации сразу, а какой при последовательной проработке материала? Это основные вопросы, ответы на которые определяют предоставление допуска к каждому этапу обучения.
➢ Просмотреть видео:
Школа Меньшиковой. С чего начать обучение
С какого возраста можно начинать обучение в Школе Меньшиковой?
Обучение в Школе Меньшиковой Из лекции 2013 г
Обучение в Школе Меньшиковой. Санитарный минимум