Стремление лидировать и потребность в лидерстве в зависимости от психотипа: ребенок или родитель.
Стремление лидировать и потребность в лидерстве в зависимости от психотипа
Психотип ярче всего проявляется в детстве, когда ещё не прошито сознание, как надо себя вести сообразно вашему статусу, или должности папы/мамы, или гендеру мальчика/девочки.
«Родитель» старается всегда лидировать в коллективе. Конкуренции не любит.
Человек «Ребёнок» будет лидировать до тех пор, пока настоящего лидера не появится. Он всегда будет провокатором тому лидеру, который себя заявляет, и позволит быть лидером только непосредственно «Родителю» и более никому. «Родитель» никому своего права лидировать не уступит. Даже если он, делает шаг назад, то он всё равно вынашивает тайный замысел – как бы скинуть побыстрее этого лидера с его пьедестала. Потому что для них быть лидером – это стопроцентная гарантия, что его энергию, его информацию, будут брать все, что ему и надо. Потому что чем больше он отдаёт, тем больше в него вмещается.
Если не будет никто брать, то вмещаться будет мало, а это очень плохо для «Родителей», потому что он постоянно должен напитывать себя новизной. Но такой новизной, которая будет давать ему возможность быстро реализовывать себя в этом мире. И потребность раздавать себя в окружающий мире зависит не столько в полноценно развитом «Родителе», не столько от правил, внедренных в его сознание, сколько от полноты информации и энергии, присутствующей в нём. Когда её очень много, он перестает разбирать, надо это, не надо, кому дать, а кому не дать.
Когда энергии и информации мало, начинается коррекция, почему её не надо давать. Это нормальное социальное объяснение, что не надо её давать всем подряд, потому что они не могут её правильно воспринять.
А когда её очень много, так вопрос не стоит, вопрос стоит избавиться быстрее, чтобы опустошить себе ещё дополнительное место для получения чего-нибудь нового, для осмысливания ещё каких-нибудь процессов. Поэтому «Родители» всегда очень критичны по отношению к окружающим людям. Если у них есть возможность не опираться на авторитеты, они именно так и будут поступать.
Ученик: «Вот отсутствие авторитетов во мне вообще ярко выражено».
Это один из показателей, зацепитесь за него и поймите, насколько глубоко и далеко он простирается в ваше детство. Если вы выясните, что авторитеты в принципе важны (просто учительница первая ваша вот такую вам инъекцию ввела), тогда это психологическая проблема, которую можно решить. Но если вы помните себя с двухлетнего возраста и всегда были такой, то это природное качество и спорить с ним совершенно бесполезно.
Дополнительная информация:
- Факультет AD LIB. «Адекватный энергообмен с миром»
- Форум «МАГИЯ ЕДИНА»: Адекватный энергообмен с миром
Литературные источники:
- Разница между психотипом родителя и психотипом ребенка
- Проявление людей канала Феба и канала Диониса в мире людей
- Психотип родителя или ребенка. Это наказание или благо?
Видеоматериалы:
- Потребность в лидерстве в зависимости от психотипа
- В чем разница между психотипом родителя и психотипом ребенка?
Обучающие материалы:
