О методиках обучения для развития сознания и таланта человека. Методики учитывают различные категории людей - разную специфику сознания

О методиках обучения в школе

О методиках обучения для развития сознания и таланта человека. Методики учитывают различные категории людей — разную специфику сознания.

О методиках школы

Вы должны научиться не отрицать ничего, а работать планомерно, прорабатывать все методики, которые у нас есть. А методик у нас огромнейшее количество, которые, при всей своей многоплановости, связаны друг с другом единой логической основой. Потому что каждая из методик развивает определенную грань сознания, таланта. Принцип построения этой методики простой — люди все неодинаковы. Но не настолько уж они все разные, чтобы невозможно было их всех классифицировать.

Для того, чтобы определить предметно навыки и предпочтения людей в обучении, мы делаем классификацию, исходя из следующего принципа: к чему человек более пристрастен, к энергии его тянет или к информации. Как мы это определяем? На основании простейшего принципа: где внимание, там энергия, а где энергия, там и внимание. Человек будет стремиться в ту среду, которая ему естественно безопасна.

Если у человека высоко развиты нижние слои сознания, он естественно будет стремиться в энергию и выстраивать себе и жизненные обстоятельства, и окружение, и интересы, чтобы они ему давали как можно больше энергии.

Вторая категория людей — более склонны к информации, они по этому же самому принципу в большей степени будут стремиться к людям информационным. А информационные слои сознания принадлежат не людям, а эгрегориальным структурам. Поэтому люди, склонные, в большей степени, к информации, чем к энергии, склонны к одиночеству, к самосозерцанию, к рефлексии, склонны скорее почитать, чем послушать и так далее. Эти две категории людей имеют разную специфику сознания.

Различные категории людей — разная специфика сознания

То есть, фокус внимания у первых находится на уровне подсознания, а фокус внимания у вторых находится на уровне либо ментального тела, либо стремится к сверхсознанию. Физическое состояние и тех, и других точно также разное. Потому что, если человек живет в определенном поле, например, информационном, то оно не предполагает активное общение с другими людьми.

Тот же самый принцип, где энергия — там внимание, где внимание — там энергия, будет естественным образом развивать его ментальную сферу сознания. Но при этом у него будет атрофироваться сфера эмоций и ощущений. То есть, эти тонкие тела будут у него энергетически обеднены или больны. Такие люди, естественно, сталкиваются с большими проблемами, приходя в школу, с тем, что они плохо чувствуют. Не потому, что вот сидит рядом такой энергетичный человек, который описывает свои ощущения так, что вы сидите и думаете: «ну я тупой, как он это чувствует, что же я-то ничего не чувствую?»

Добрались до более высоких курсов и этот информационный человек, преодолев своё самоуничижение, начинает понимать, что на ментальном и каузальном теле, у него огромнейшее количество возможностей. Потому что он и ментал видит, и чувствует, и конструкции разбирает, и цепочки видит, и систему себе выписывает по пятерке так, как никто.

А человек энергетичный, как раз сталкиваются с тем, что он этого сделать так быстро, как ментальный человек, не может — ему надо подумать. Ему надо пропустить через сферу ощущений, вспомнить, каково это было раньше и только после этого выдать какой-то результат.

А всё почему? Потому что его информационные тела не привыкли быстро обсчитывать информацию. Они сначала пропустят все через сферу ощущений и вот там получат результат, обратно поднимут на ментал, идентифицируют это всё, и вот только после этого будет готов результат. Это разные типы психики. И совершенно по-разному люди оценивали сигналы внутреннего и внешнего мира. Это не хорошо и не плохо, это просто разные люди. И разные системы сознания.


До­пол­ни­тель­ная ин­форма­ция:

Ли­тера­тур­ные ис­точни­ки:

Ви­де­ома­тери­алы: 


О методиках обучения для развития сознания и таланта человека. Методики учитывают различные категории людей — разную специфику сознания

Рассказать друзьям:
Scroll Up