Интерес людей к магии чем можно объяснить? Катализатором магических процессов является сама магия, задающая темп развития событий, информация

Почему сейчас такой интерес людей к магии? Из Магия в вопросах и ответах 25.

Интерес людей к магии чем можно объяснить? Катализатором магических процессов является сама магия, задающая темп развития событий.

Интерес людей к магии чем можно объяснить?

«Всё больше появляется людей, интересующихся магическим искусством. Чем это можно объяснить? Возможно, происходят существенные изменения в этой области и есть что-то, что катализирует магические процессы на земле? Если да, то что является таким катализатором и для чего такое ускорение магических процессов нужно, и чем вызвано?»

Катализатором всех магических процессов является непосредственно сама магия. Она задает темп развития событий — это математический алгоритм. К определенному моменту надо подводить итоги, то есть собирать уже сухой остаток результата. Она всегда появляется тогда, когда надо воздействовать на определенного рода процессы.

Сейчас её стали видеть больше. Во-первых, людей больше, во-вторых, информации больше, альтернативы больше, но при этом люди существа очень чувствительные, хотя иногда они о себе думают иначе. Люди чувствуют темп времени, потому что это среда, в которой мы живём. Естественно, мы её чувствуем, потому что мы от неё зависим.

Процессы перехода из одной фазы в другую, быстрый, медленный темп стали происходить гораздо быстрее, чем было раньше. Это заставляет человека искать дополнительные возможности, чтобы этот темп не прозевать и под него подстроиться. Единственная возможность управлять темпом стихии, темпом энергии — это информация, а значит информации должно быть больше. При этом информация должна быть совсем иного качества, чем была раньше. Потому что старой информацией этим процессом управлять уже нельзя. Не работает, не срабатывает ингредиент. А магическая информация, которая раскрывает процессы несколько с иной стороны — это информация более сжатая, она даёт возможность познать процесс течения времени и научиться им управлять.

Загляни в себя и ты найдешь бездну

Мы подходим уже близко к рубежу, когда начинают подводиться определенные итоги к переходному периоду. Если мы не наберём сейчас достаточный вес в собственном разуме, то эта бездна нас поглотит. Лишь тот, кто успеет закрепиться с определенным результатом — тот устоит, не растворится, не распадётся на микроны. Это заставляет человека обращаться в глубину собственной тьмы и тащить оттуда информацию, которой не было раньше. Глубины собственной тьмы и тьма общая — это информационное пространство старого мира, это суть одно, это один и тот же мир, портал. Загляни в себя и ты найдешь общее пространство — бездну.

Недаром говорят, что когда человек начинает смотреть в собственную бездну, то бездна начинает смотреть на него. Вот здесь то же самое сопряжение. Пошла информация из глубин, из древности, отрицаемая информация, ужасающая сегодняшнюю систему порядка. Они так долго бились, трудились, они столько крови человечьей и не человечьей пролили для того, чтобы эта информация сгинула во тьме, а тут появляется какой-то персонаж, которому мало, и он тянет эту информацию обратно. Все катаклизмы, они как раз от этого и происходят.

Достижения мага, в современности, после перехода, после этого рубежа лягут в общую систему добра и то, что для нас являлось уникальностью, как часть собственного сознания, как часть собственного мнения и понимания — для наших правнуков будет естественным. То же самое было и с нашими прадедами и прабабками. То, что для них являлось высшей степенью достижения, сегодня для нас сущие пустяки. Это нормально, так идёт передача, но для того, чтобы эта передача состоялась нужно дотянуть магическое становление сознания, привести его в форму естественности. Так произойдёт, когда эффект станет устойчивым, когда он будет проявляться не только в вашей голове, а во множестве сознаний. Причём каждое сознание должно дойти до этого эффекта самостоятельно, не опираясь друг на друга.

До­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция:

Ли­те­ра­тур­ные ис­точ­ни­ки:

Ви­де­ома­те­ри­алы:

Обу­ча­ющие ма­те­ри­алы:

Рассказать друзьям: