Особенности работы с энергией – эффекты от соединения энергии земли и атмана – откровение, озарение, разум, сила, воля, материальные блага.
Особенности работы с энергией
“На практике “Усиление чакрального дыхания” было сказано, что сколько энергии земли и информации атмана пришло, столько и должно выйти из человека, причём переработанного им. Разве это справедливо? Почему человек не вправе оставить себе часть этой энергии и информации?”
Справедливо, потому что человек получает эффекты от соединения энергии земли и энергии атмана. Потому что на этом эффекте рождается нечто третье и оно как раз есть то, что достаётся человеку. Откровение, озарение, разум, сила, воля, энергия, материальные блага. Это, как если бы женщина, зачиная ребёнка говорила: «Разве это справедливо, что я не оставляю внутри себя, часть мужской биологической силы, это же несправедливо», приблизительно точно также.
Этот пример приводится, потому что соединение неба и земли – это в нашей физической проявленности есть аналог соития женского и мужского. А если бы мужчина сказал: «Несправедливо, что у женщины миллион яйцеклеток есть от рождения, а мне мой сперматозоид приходится буквально каждый божий день вырабатывать, и много кушать, много двигаться. Давайте я отщипну у женщины кусочек, пусть у меня тоже будет набор яйцеклеток, авось пригодится». Аномалия правда, глупость. А ребёнок, который рождается в результате этого соития есть проявление и мужчины, и женщины в равной степени, и является их достоянием. Вот это справедливо. Зря вы на природу обижаетесь, она разумнее нас.
“Не могли бы Вы объяснить общие принципы медитации детей дошкольного возраста, с чего начать, продолжительность медитации, какие медитации можно делать, какие не стоит?”
Медитации детей-дошколят проводят понемногу, в игровой манере, начните сначала с энергетических перчаточек на руках, потом работа с эфирными глазками (физические закрыты), а внутренние, вторые глазки, пусть открывают, и посмотрят, что они умеют видеть, затем, ручкой эфирной пусть попробуют пощупать окружающее пространство. Детям надо это давать как игру, а потом они разовьют в себе эту способность и просто не будут пугаться. Почему у нас эти способности закрываются? Потому что мы боялись, пугались собственных проявлений, иногда нас ругали, это уже у каждого личное воспоминание об этом. Поэтому способности во многом закрывались именно за счёт испуга. А если ребёнок не будет бояться, так и не будет смысла ему эти способности для самого себя закрывать. Дети вообще более талантливые и способные, чем взрослые. Это нам приходится сначала начинать, а они просто проявят то, что в них ещё свежо.
Дополнительная информация:
Литературные источники:
- 1 — Базовый курс. Эфирноe тело
- Повышение плотности эфирнoго тела
- О первом курсе основного факультета (эфирное тело)
Видеоматериалы:
Обучающие материалы:
