Об информации о перезагрузке мира в XIX веке. Как правильно относиться к информации? Как фильтровать информацию? Зачем нужно развивать критическое мышление? От чего отвлекают внимание?
Перезагрузка мира в XIX веке
Люди перезагрузки события 1800 годов, когда в Америке, например, было очень много детей сирот, которых доставляли поездами. Детей, которых покупали для увеличения семей, детей, которые работали под принуждением на фабриках. Дома непонятно кем построены, а потом якобы разрушенные пожарами. Эта предыдущая цивилизация ушла в другое измерение? А кто загрузил новую или откуда взялось такое огромное количество детей, кто их создатель?
Вопросы подобного рода приходят уже не первый раз, я осознанно на них не отвечаю. Но я понимаю, что информация сейчас идёт таким потоком, что просто сбивает с толку. Не побоюсь предположить, что лет двадцать назад вам такое бы в голову не пришло, а если бы пришло от какого-нибудь источника, вы бы этому источнику предложили бы, например, меньше пить. От чего отвлекают внимание, вбрасывая подобные тексты в наше пространство? Но вы же разумом своим прекрасно понимаете, что вот это всё — это дичайшие пробросы.
Откуда взялось столько детей? Человеческие детёныши появляются одним способом — из утробы матери, и другого способа пока еще не придумали. Может, придумают в ближайшее время, но в 1800 году они точно брались только из этого места. А из этого места они брались, между прочим, регулярно, потому что методов контрацепции еще не было, и было огромнейшее количество брошенных, незаконно рожденных детей. Женщины, которые рожали каждый год, не могли прокормить своих детей, они их просто выкидывали. Их подбирали и продавали в рабство.
Как раз тогда очень хорошо заселялась и Америка, и Австралия, и туда все эти дети спроваживались. Одновременно с чёрными рабами прекрасно работал и белый невольничий рынок, и дети туда же определялись. Пуританские семьи с большим удовольствием брали этих детей и делали из них рабов на своих плантациях. Это было не только там, на Руси тоже было огромнейшее количество брошенных детей. Из них делали цирк уродов, уродовали их специально и возили по разным ярмаркам, их продавали в публичные дома всяким разным извращенцам, всё было.
Но вот то, что вы описали — этого не было. Мы с вами должны научиться очень внимательно относиться к информации. И всегда, рассматривая какую-либо новую информацию, особенно подобного рода, искажающую или отрицающую то, что вы знаете, задавать себе вопрос: кому это выгодно? Если даже бы это было правдой, эта информация появилась сейчас, мы всё равно должны задать себе вопрос: кому выгодно давать подобную информацию сейчас? Зачем это нужно? Это опять-таки какое-то искажение информации, к чему-то вас готовят, к чему-то вытягивают. К чему? Опять же, доверять подобного рода информации бездоказательно — это неуважение, прежде всего к собственным интеллектуальным способностям. Здесь нет магии в том, о чем вы говорите. Здесь есть издевательство над людьми, ужасающего качества образование и дикое нежелание людей получать это образование самостоятельно. То есть всё подвергать критике.
Дополнительная информация:
- Факультет AD LIB — Общая теория магии (ОТМ)
- Факультет AD LIB — Магия в вопросах и ответах
- Форум «Магия Едина» — Магический смысл войн, построения цивилизации, общества
Литературные источники:
- Как фильтровать этот сумасшедший информационный поток?
- Как отличить истинную информацию от ложной?
- Информация, которая откачивает энергию с человека
Видеоматериалы:
- Зачем нужна правда? Почему она так важна?
- Как отбирают время и зачем?
- Почему люди верят в конспирологические теории?
Обучающие материалы:
- Факультет AD LIB — Магия в вопросах и ответах
- Книга «Искусство управления реальностью»
- Форум «Магия Едина» — ОТМ уроки
